Durante la terza fase, descritta da Horowitz, Overton, Rosenstein e Steidl, che si svolge dai nove ai diciotto mesi, si sviluppa gradualmente la capacità di autocontrollo (“self-control”) del bambino; L'ultima fase, dai diciotto ai trentasei mesi, conduce ad una struttura del Sé integrata e coerente che consente di pervenire a livelli di autoregolazione progressivamente sempre più comple...

Horowitz, Overton, Rosenstein e Steidl (1992) descrivono la nascita e lo sviluppo della capacità regolatoria del Sé ("Self-Regulation") del bambino che viene schematicamente presentata in quattro fasi.

Emde sottolinea che la regolazione e la condivisione dell’affettività da parte del bambino sono rese possibili dalla responsività empatica del genitore. Stern descrive quattro stadi nello sviluppo del senso del Sé del bambino. Horowitz, Overton, Rosenstein e Steidl hanno formulato un modello rifacendosi a teorici epigenetici come Erikson, Piaget e Inhelder, Sander, Sroufe e Werner.

I dati della 'infant research' hanno contribuito alla formulazione di una teoria della motivazione che differisce dai modelli teorici meno recenti; secondo questi dati, dal primo giorno di vita il neonato e la persona che lo accudisce funzionano come un'unità relativamente omogenea, all'interno della quale si stabilisce un sottile e complesso sistema di interregolazione; si ritiene che l'evol...

Il compito della psicopatologia dello sviluppo è quello di collegare ed integrare la teoria generale dello sviluppo con i dati empirici sulla normalità e sulla devianza.I modelli teorici meno recenti consideravano il bambino, nel periodo neonatale, come se vivesse in un guscio autistico, uno stadio narcisistico; più recentemente, i dati della 'infant research' contrastano con questi modelli ...